içindekiler

sanatçılar

1. pablo pıcasso
2. joan miro
3. henri matısse
4. raoul oufy
5. max beckmann
6. oskar kokoschka
7. wassily kadınsky
8. umberto boccıonı
9. karl schmıth rottluff
10. mathieu




akımlar

1. kubızm
2. futurızm
3. surrealızm
4. lıtografı ( taş baskı )
5. ekspressısyonızm ( anlatımcılık )
6. tasızm

Ödevi indir - Benzer ödevler

anlamla ilgili sanatlar 6
1. tevriye 6
2. hüsn-i talil (güzel sebep gösterme) 7
3. mübalâğa 7
4. istifham 8
5. tezat 8
6. nida 8
7. tecahül-i arif (tecahül-i ârifane) 9
8. tekrir 9
9. telmih 9
10. sehl-i mümteni 9
11. iham 10
12. istihdam 10
13. mugalâta-i maneviye 10
14. tenasüp 10
15. leff ü neşr 11
16. sihr-i helal 11
17. rücu 11
18. kat’ 11
19. terdid 11
20. irsal-i mesel 12
21. iktibas 12
22. tefrik 12
23. istidrak 12
24. iltifat 12

Ödevi indir - Benzer ödevler

a) yapısal bozukluklar:
1. tümleç eksikliği:
2. tamlama uyumsuzlukları
3. özne yüklem uyumsuzlukları
4. fiillerle ilgili uyumsuzluklar
5. eklerle ilgili uyumsuzluklar
6. noktalama eksikliği

b) anlamsal bozukluklar :
1. gereksiz sözcük kullanımı
2. yanlış karşılaştırma
3. söz dizimi bozukluğu
4. mantık hataları
5. çelişen sözcükler
6. karıştırılan sözcükler
7. deyim ve atasözü yanlışlıkları

Ödevi indir - Benzer ödevler

dilin en önemli görevi onu kullanan insanlar arasındaki anlaşmayı sağlamaktır. söylenmek istenen her şey; açık, yalın ve anlaşılır biçimde dile getirilmelidir. iyi bir cümlede kelimeler yerli yerinde kullanılmalı, gereksiz kelimelere yer verilmemeli, anlatılmak istenenin dışında bir anlam çıkarılmasına mahal verilmemelidir. eğer konuşmada ve yazmada açıklık, yalınlık ve anlaşılırlık yoksa ortada bir anlatım bozukluğu var demektir. günlük konuşmalarımızda hâliyle anlatım bozuklukları yapılacaktır. bunlar toplumdaki yerimize ve aldığımız eğitime bakılarak hoş görülür ya da görülmez. ama yazılı anlatımda bu bozukluklar asla affedilemez. çünkü yazı dili kültür dilidir. kültür, bu ifade sayesinde kalıcılaşır. eğer bu ifadede de bozukluklara yer verilirse insanlar arasında hem anlaşma eksikliği ortaya çıkar hem de farklı anlaşma yolları bulunur: “...dermişim”, “...falan”, “...yok böyle bir şey”, “kolum iptal oldu” vb.
konuyla ilgili olarak feyza hepçilingirler’in türkçe “off” ve dedim: “ah” adlı kitaplarını tavsiye ederim.
şimdi en çok karşılaştığımız anlatım bozukluklarını başlıklar hâlinde ve örneklerle görelim:

Ödevi indir - Benzer ödevler

1)aşağıdaki cümlelerin hangisinde,” özel-likle ” yerine “ öncelikle” sözcüğünün kulla-nılması en uygun düşer?

a)özellikle tarihi yerleri gezmek isterim.
b)sizi özellikle bu iş için seçtik.
c)sizi özellikle bu konuyu görüşmek için çağırdık.
d) özellikle matematik kursuna devam emek istiyorum.
e) özellikle ağır hastalar yatırılacak.

2) “geçenlerde bir gazete saygı ve hürmet diye yazmış. nurettin artam alay ediyordu. elbette alay edilecek şey,kullandığı sözlerin anlamını düşünmeyenler,gelişi güzel kullanıyorlar bir takım sözler; onlarda anlam dışı bir güzellik bulunduğunu sanıyorlar.”
aşağıdaki cümlelerin hangisinde pa-rağrafta yakınılan yanlışa benzer bir yanlış yapılmıştır.?

a)onun bu konudaki görüş ve düşüşünü hiç doğru bulmadım.
b)bence arkadaşınız görev ve sorumluluk yüklenmek için çok genç.
c)onun meslektaşları arasında,bu derece sayılıp sevildiğini biliyorum.
d)çocukları sağlıklı ve sıhhatli yetiştirmek için beslenmelerine önem vermeliyiz.
e)dost ve arkadaşları ile ara sıra bir araya gelmekten büyük bir mutluluk duyardı.
...

Ödevi indir - Benzer ödevler

aşık edebiyatı, aşık denilen saz şairlerinin oluşturduğu bir edebiyattır; 16. yüzyılın başlarında başlayıp günümüze kadar varlığını sürdürmüştür. aşık edebiyatında söz kadar müzikte önemlidir; aşıklar bağlama, cura, tambura gibi sazlar kullanırlar.
ilk döneminde anonim halk edebiyatı etkisinde sade ve kıvrak bir dille ve hece ölçüsü ile yazılan eserler ikinci döneminde divan edebiyatının etkisi altına girmiş ve divan edebiyatı nazım şekilleri ve aruz ölçüsü ile yazılmaya başlanmıştır. en çok kullanılan ölçüler 11’li, serbest duraklı 8’li ve 7’li hece ölçüleridir. aruz ölçüsünde ise en çok divan, semai, kalendiri ve selis kalıpları kullanılır. temel nazım birimi dörtlüktür fakat çeşitli nedenlerle değişebilir.

Ödevi indir - Benzer ödevler

âşık, türk halk edebiyatında xvı. yy’ ın başından itibaren görülen şair tipidir. âşığın şairlik gücünü rüyasında pirin sunduğu “âşk badesini” içmekle ve “sevgilisinin hayalini” görmekle kazandığına inanılır. rüya da genellikle âşık adayının karşısına bir sevgili veya saz çıkmaktadır. rüyaların süsü ak sakallı bir derviş ve bazen bir bazen üç dolu bardaktır. bardağın rüyada tas halinde görülmesine de sık sık rastlanır. ozanlara rüyada sunulan tasların içindeki mayilere aşk dolusu denir. fars edebiyatı’nın etkisiyle bâde adını da almaktadır. bunlar; erlik, pirlik ve âşk badesi diye adlandırılırlar.
âşıklarımız genellikle bir usta âşığın yanında yetişirler. ondan hem usta deyişlerini hem de sanatın icrasına ilişkin yol ve yöntemleri öğrenirler. âşık meclislerinde, kahvelerde bu ustaların sanatlarını icra ediş biçimlerini yeterince kavradıktan sonra, ustalaşan ozanlarda kendilerine çırak alırlar ve gelenek bu şekilde devam eder.
âşık, bilgi, duygu ve becerisini yaptığı atışmalarda gösterir. atışmalardaki amaç; yarışmak ve kazanmaktır. atışmalarda en az iki âşık karşı karşıya gelir. mecliste bulunan saygın bir kişinin ya da usta bir ozanın ayak söylemesiyle atışma başlar. ayağa uygun dörtlük söyleyemeyen âşığın...

Ödevi indir - Benzer ödevler

aşık veysel’in asil adi veysel şatıroglu’dur. 1894’te sivas’a bağlı sarıkışla ilçesinin sivralan köyünde doğmuştur. babasının adi ahmet, annesinin adi gülizar’dır. aşık...

Ödevi indir - Benzer ödevler

atatürk’ten özdeyişler…
atatürk şiirleri…
anılarla atatürk…

biz türkler,bütün tarihimiz boyunca hürriyet ve istiklale timsal olmuş bir milletiz.
ne kadar zengin ve münevveh olursa olsun istiklalden mahrum bir millet,medeni insanlık karşısında uşak olmak mevkiinden yüksek bir muammeleye layık sayılamaz.
milli egemenlik öyle bir nurdur ki onun karşısında zincirler erir,taç ve tahtlar batar,mahvolur.milletlerin esirliği üzerine kurulmuş müesseseler her tarafta yıkılmaya mahkumdurlar.
cumhuriyet fikir serbestliği taraftarıdır.samimi ve meşru olmak şartıyla her fikre saygı duyarız.
gerçi bize milliyetçi derler.ama biz öyle milliyetçileriz ki,işbirliği eden bütün milletlere hürmet ve riayet ederiz.onların milletlerinin bütün icaplarını tanırız.bizim milliyetçiliğimiz herhalde hodbince ve mağrurca bir milliyetçilik değildir.
bilelim ki milli benliğini bilmeyen milletler başka milletlere yem olurlar.
milli mücedelelere şahsi hırs değil,milli ideal,milli onur sebeb olmuştur.
türk çocuğu ecdadını tanıdıkça daha büyük işler yapmak için kendinde kuvvet bulacaktır.

Ödevi indir - Benzer ödevler

eş görevli kelimeleri, söz öbeklerini ve cümleleri biçim ve anlam yönünden bağlayan kelimelere bağlaç denir. üç çeşittir: ...
2. cümle bağlaçları : sadece cümleleri bağlayabilen bağlaçlardır. bu bağlaçlar kelimeleri bağlayamaz. başlıcaları şunlardır...
3. ortak bağlaçlar: hem ...

1. kelime bağlacı : sadece kelimeleri bağlar. cümleleri bağlayamaz. türkçe’de kelime bağlacı “ile” dir. ali ile ayşe okula gittiler

Ödevi indir - Benzer ödevler

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215